«Инновационные подходы в работе с одаренными детьми».

«Инновационные подходы в работе с одаренными детьми». Темралиева М.А., учитель начальных классов МАОУ СОШ № 16 г.Балаково

«Одарённость человека - это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать всё необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод». В. А. Сухомлинский.

Одарённые дети дети, достигшие успехов в отдельных областях деятельности дети, хорошо обучающиеся в школе

Виды одаренности Интеллектуальная Лидерская Академическая Психомоторная Художественно – исполнительская Творческая

Как распознать одарённого ребенка?.... Одаренный ребенок – это ребенок, который выделяется яркими, очевидными, иногда выдающимися достижениями (или имеет предпосылки для таких достижений) в том или ином виде деятельности.

Задание учителям! Ниже перечислены личностные черты и деловые качества, которые учитель встречает у своих учеников. Отметьте знаком «+» те свойства, которые Вам нравятся в учениках.

Дисциплинированный. Неровно успевающий. Организованный. Выбивающийся из общего темпа. Эрудированный. Странный в поведении, непонятный. Умеющий поддержать общее дело. Выскакивающий на уроке с нелепыми замечаниями. Стабильно успевающий (всегда хорошо учится). Занятый своими делами (индивидуалист). Быстро, «на лету» схватывающий. Не умеющий общаться, конфликтный. Общающийся легко, приятный в общении. Иногда тугодум, иногда не может понять очевидного. Ясно, понятно для всех выражающий свои мысли. Не всегда желающий подчиняться большинству или официальному руководителю

Каких «+» у Вас больше? Если чётных «+» больше, то Вы – нестандартный учитель, умеющий обнаружить, выявить, разглядеть скрытую незаурядную одарённость. На практике такие учителя встречаются редко!

Формы работы с одаренными детьми Формы работы с одаренными учащимися Проектно-исследовательская деятельность Творческие задания Проектные работы Конкурсы Урочная деятельность Участие в олимпиадах Предметные декады Занятия в профильных классах Создание портфолио своих достижений

Метод творческих и нестандартных заданий. Творческие и нестандартные задания выполняют целый ряд функций: развивают интеллектуальный потенциал личности, творческие способности; организует непосредственную связь с практикой, с реальными жизненными ситуациями; учит находить решения при любых исходных данных; развивает логическое мышление и аналитические способности.

Творческие задания Из геометрических фигур составьте картинку Из бумажных конусов склейте животных

Дорисуй и раскрась волшебниц так, чтобы одна стала доброй, а другая - злой.

Придумай сказку со всеми героями.

Придумайте 10 способов применения пустого стержня от ручки и запишите их.

Запишите цифры от 0 до 9 по порядку и дорисуйте к ним различные элементы, чтобы в итоге нельзя было определить, что за цифра написана. 4 1 2 5 6 9 3 7 8

Используя только одни квадратики, попробуйте нарисовать сюжетную картину (или хотя бы рисунок).

Используя только треугольники, нарисуйте картинку.

Добавляя по одной букве, составь цепочку слов: Па . Па . . Па . . . Па . . . . Из каждого слова каждой строчки возьми один слог, образуй и запиши найденное слово: пластинка, картина, павлин – . . . сани, парашют, фантазия – . . . писали, заморозки, полёт – . .

Читай внимательно и подбери предметы, определяемые данными признаками: « Что это?» Пуш . стый, з .лёный . . . Прозрач(.)ный, голубой . . . Сил(.)ный, добрый . . . Звонкий, громкий . . . Чёрствый, чёрный . . . Гла(.)кий, тихий, чёрный . . . Тёплый, т(.)жёлый, шумный . . . Светлый, мя(.)кий, блестящий . . . Белый, мя(.)кий, с(.)едобный . . .

Образуй множественное число данных существительных: ребёнок – небо– чудо– сила - любовь- человек–

Вместо точек вставьте одинаковые цифры: 3 . + 3 . = . 4    . . – 30 = 6 . . . + 2 . = 92     9. – . 7 = . 7 . . + 5 . = 86     90 – . . = . 6 Образец: 37 + 37 = 74 Реши задачу. Трое рыбаков поймали 75 окуней. Стали варить уху. Когда один дал для ухи 8 окуней, другой – 12, а третий – 7, то у них осталось поровну. Сколько окуней поймал каждый рыбак?

Грамотно организованная и систематически осуществляемая деятельность по развитию одарённости развивает у обучающихся стремление к интеллектуальному самосовершенствованию и саморазвитию, творческие способности, навыки проектно-исследовательской деятельности.